前几天来检验一下娃的学习成果，居然全程自问自答，包含了他对问题的提炼和对图片的总结，值得欣慰的是，他不是在背书。说实话这个结果着实惊艳到了我，原来孩子的语言学习能力可以超乎你的想象！

以前，我所理解的精读就是会熟背课文或者是掌握每个单词的字面意思。自从看了一个妈妈写的《关于精读一本书胜过10堂外教课》后，我尝试了1元钱试读Walawala精读课，从此颠覆了我以往对精读的认知。可以说Walawala的精读课做的特别像用语文的阅读理解的思维来讲解英语。

小孩3岁半，正在Walawala学习一阶段得Fly Guy和二阶的恐龙。之前已经有很多家长陆续介绍过Fly Guy，那我就谈谈在Walawala的带领下我们如何用阅读理解的方法让他学完恐龙并爱上科普书。

简单一句话就是，Walawala帮你把一本薄书念厚了再把厚书念薄。

把书念厚是指：Walawala会把书本中的知识不断给你拓展再拓展。比如在学习恐龙时关于恐龙化石形成的介绍仅用一段文字表示。

但精讲老师会通过四副图片形象的把一个恐龙如何变成一块化石的过程一一讲解最后再搭配一个相关的小动画让你理解。整个知识点就丰满起来了。你会发现读完一本书你所学的知识点已经远超书本所描绘的。

把书念薄是指把书全部读完后，老师又会把内容简要概括下。比如恐龙中老师会把每个恐龙用几句话来概括，这样你能知道他们最关键的特点在于哪里，自己概括运用起来就比较方便了。

Walawala精读课的神奇之处就在于我们并没有刻意去让小朋友背书或熟读书但是现在他已经可以做到用自己的语言去概括书，真正的做到了让你不是通过背书，而让你吃透书。有时候真的很像语文的阅读理解，教你如何从段落中提取关键信息和总结归纳。

下面我来谈谈用阅读理解方式学完二阶恐龙精读带给我们的改变:

1，加强听力和跟读能力。

以前小朋友口语能力仅限于唱英语歌和简单句子跟读，学了Walawala二周后可以长段跟读，目前可以根据老师说的直接复述。特别是给他听其他英语故事的时候现在多听几遍就可以完全自己retell。由于老师是全英语授课和讲解，目前他裸听能力进步很明显，听课基本可以独立完成。

2，带着问题阅读。

小朋友现在看书很喜欢问when did it happen?where did it happen？因为老师上课时一直会问这类问题，会带领小朋友一起寻找答案。

就拿一本书的封面来说，Walawala也会提炼出很多有趣的问题，这些问题并不难，但是通过这些问题的整理会让你仅通过一个封面的归纳就能学到很多东西。我录了一段他看solar system书自言自语的视频，里面就有很多他的自问自答。

这些就是他通过Walawala学习后自己对问题的提炼和对图片的总结。虽然听他提问觉得很搞笑，不过他能有这个提问意识我们还是挺欣慰的。

3，加强小孩说话的条理性。

小朋友以前跟读句子仅限于跟读，但是你问他这句话什么意思，他未必能理解。而Walawala的精读是着重理解句子和句子之间的关系。

举例说:恐龙中有段because 12....,therefore .....是不是特别像语文阅读理解中经常为问到的为什么会这样？因为.......所以........。通过这种语文的思维来精读英语，即理解透了句子间的关系，又在不知不觉中掌握了英语单词。这是在学习英语的同时把语文的阅读理解也学习了。

恐龙中有一句it’s hard work to take fossils from ground.they are often embedded in solid rock.这句话非常长也挺难理解。老师在先问你do you think it’s easy to get the fossils?得到答案no之后再用2个原因去解释为什么，最后再得出结论。

就这样通过把一句很长的话拆分再提炼再总结，小朋友就能轻松理解这句长句到底是什么意思了，这种书真的只能依靠机构讲解，作为父母的我们真的是没办法讲的如此由浅入深，通俗易懂。

4，锻炼小孩独立思考能力

Walawala每一节课都是会配合着问题来精读课本，例如恐龙中老师会问到现在我们可以在哪里看到恐龙，小朋友会说博物馆，那博物馆以前是否会有？如果没有，小恐龙以前住在那里？所以的内容都是通过提问的方式，让小孩参与思考，然后再告诉你答案，这比直接告诉你答案有趣多了，即让小孩自己思考了然后还能对答案加深印象。

每次课结束，还会有很多亲子讨论话题，比如，如果你可以拥有一个恐龙作为宠物，你会选择哪一种？小朋友会回答，Argentinosaurus ，because he is the biggest dinosaur ，I can ride on his back with mum and dad，有时候可以进一步问他，why don’t you choose tyrannosaurus ，他会回答，because he is meat eater，he will eat me.

这种讨论话题即有趣又可以考验他对这些动物特征的理解。现在通过学习恐龙，研究恐龙灭绝原因后他还喜欢上了其他科普书，这也算一次无心插柳吧。

当然在精读过程中也并非一帆风顺，小朋友也曾遇到以下一些困难。

1,倦诞期

二阶段的书相比较一阶段的书而言，图片少了，文字大段大段的，如果是我来读的话，估计小朋友都不愿意听。我们在学习恐龙的名字时，因为名字太长不好念，就不太愿意学，我们会暂时给他放下。

配合恐龙课程的恐龙绘本+科学读本，另外给娃买的恐龙的书

当时我们找了很多关于恐龙的动画片。有时我们也会培养他对恐龙的兴趣，比如我们会寻找其他类型恐龙书，然后问小孩这个恐龙好漂亮，他叫什么名字呀，喜欢吃什么呀，你想不想知道呀，对于恐龙如何灭绝感兴趣，去寻找恐龙灭绝的原因。我们也会购买一些恐龙化石玩具，一起体验一次paleontologist如何挖掘恐龙的过程。

小孩子的兴趣有时候也是靠家长培养出来的，有了兴趣之后所有的一切就水到渠成了。

2、理解不了

科普性读物有很多长句，对于after dinosaur extinct,woolly mammoth appear 。这对大人来说很好理解，但是对于小孩来说，他们还没建立好时间感，对这句话的意思理解会有些困难。

在精读课中老师会配合一个timeline 来解释，一般选择用游戏的方式，例如给他一些玩具，然后问他what is before the duck.what is after the duck，小朋友觉得很有趣也会用在日常生活中。有时候他会故意走在我们前面说who is after me.I am before you。

3、不会表达

让孩子独立Retell 是很锻炼孩子口语能力的一个方法。如何让孩子脱离背书无兴趣的尴尬，而是到书看到图片兴致勃勃的和你讲述，这绝对是每个家长的心病。

我们也发现之前听课可以能跟读的句子，但是等自己拿到书就不会说了。我们也试了很多办法，本来想让他默背，后来发现无趣且小孩抵触。

后来我们就让他通过绘画的形式表达出来，自己画个恐龙，然后自己一边描述恐龙特征，一边画图。现在他可以一边画图一边像Walawala的老师一样讲解：oh, this is Oviraptor, look, here are her eggs，May be she is protect her eggs，because she is a good mum.这些点都是老师课堂上学到的，很口语话。平时让他多表达他就自然而然愿意去说了。(注意：孩子的语法有些小错误，但他3岁半哦）

小孩就像海绵，你希望他能够讲出，前提是你能给予他多少知识。我是普妈，娃也绝对是普娃，语文只认识一百来个字，数学还停留在20个数就蒙圈的状态，但是他的英语是很让人欣慰的，并非我们教的好，因为毕竟我们能力有限没法给他更好的提供日常语言环境。

但是我们选择了Walawala，所以我们才看到了小孩在英语上的亮点。我觉得Walawala除了带来了很好的精读课外更重要的是他让英语变得有趣，你不会觉得是为了读书而读，而是培养了你一个读书的兴趣。让你学的不累，学的有趣，不知不觉中，即爱上 了英语又学到了知识。